PEDAGOGISK DOKUMENTATION

Att arbeta med observation, dokumentation och reflektion är något som vi hela tiden kan utveckla på förskolan.

Det gör barnen och vår verksamhet synlig men det finns också demokratiska aspekter i pedagogisk dokumentation. Det vi själva observerat är alltid vår egen subjektiva bild av det som hänt. Därför är det viktigt att vi delar det vi sett med kollegorna för att öka förståelsen för barnens vardag. På det sättet blir barnet inte utsatt för en pedagogs allmänna tyckande utan vi försöker tillsammans förstå mer. Med hjälp av dokumentationerna ger vi också föräldrarna chansen att bättre kunna vara med och reflektera och tänka över vad deras barn gör.

Pedagoger som blir bättre på att lyssna på barnen, bättre på att förstå barnen, blir även bättre på att möta dem. På det sättet blir dokumentationen ett verktyg för oss att utveckla verksamheten. Det ger oss också möjlighet att bli medvetna om vår egen pedagogroll, så att vi sedan kan förändra och utveckla den. Det är ett arbetssätt som tar tillvara på barnens inneboende nyfikenhet och ger barnen makt över sitt eget lärande.

Dokumentationen blir ett verktyg för oss att utveckla verksamheten, men också för att bli medveten om vår pedagogroll, så att vi sedan kan förändra och utveckla den.