BORNHOLMSMODELL FÖR FÖRSKOLAN

Språklig medvetenhet för mindre barn.

Vikten av att arbeta medvetet med språk i förskolan kan inte nog understrykas och forskning har på ett övertygande sätt visat att det gagnar alla barn. Det finns numera material som är anpassat för, och riktar sig till, förskolans yngre barn.

Föreläsningen ”Bornholmsmodell för förskolan” tar upp olika aspekter av språklig medvetenhet och förslag på lekar, för 2–5 åringar, som kan användas i det dagliga arbetet i förskolan för att ge barnen möjlighet att reflektera omkring rim, meningar och ord. Under föreläsningen ges även litteraturförslag och en genomgång av några material för förskolan.

Föreläsningen tar upp något om hur barns tänkande sker och hur olika lekar bör anpassas och utmana barnen genom varierade lekar och arbetssätt vilket ger förutsättningar för att begreppen befästs i olika sammanhang.

FÖRELÄSNINGENS INNEHÅLL:
• Att äga ett ”SPRÅK”
• Att bli medveten om det talade och skrivna språket – en process
• Olika aspekter av språk form - innehåll
• Tänkandet från här o nu till ”till bortom” i tid o rum. Från konkret till abstrakt
• Språklig uppmärksamhet olika aspekter
• Struktur för arbetet

Målgrupp: Förskolans medarbetare och andra som arbetar med barn i åldrarna 1-5 år.