ATT VÄNDA RÄDSLA OCH MAKTKAMP TILL ÖMSESIDIG ARBETSGLÄDJE OCH RESPEKT

Att vända rädsla och maktkamp till ömsesidig respekt och arbetsglädje. Konkreta metoder och tips för att arbeta med grupputveckling och den egna ledarrollen.

Ledarskapet i klassrummet har stor påverkan på vilka sociala normer samt vilken arbetsglädje och arbetsro som ska råda i klassrummet. Forskningen om vuxna arbetstagare visar att chefer är en av nyckelfaktorerna för trivsel och bra resultat. Samma ordning gäller för våra elever.

FÖRELÄSNINGEN TAR UPP:
• Vikten av att byta fokus..(Hur ofta vänder vi ryggen åt den
   tysta och positiva majoriteten och lägger energin på de som
   inte vill?)

• Hur vi kan hantera kronprinsar och kronprinsessor.

• Hur vi får gruppen att se oss som värdiga ledare.

• Hur vi ökar arbetsglädjen för eleverna och oss själva.

• Hur vi utvecklar ett arbetsklimat som bygger på ömsesidig
   respekt, tillit och gemenskap.

• Har det någon betydelse för ledarskapet vilka roller vi själva
   spelade i barndomens kompisgrupper?

• De flesta utageranden bygger på rädsla – att få insikt i och
   ta kontroll över den egna osäkerheten ger ett tydligare
   ledarskap.

• Attityder mellan pojkar och flickor – kränkningar och
   orättvisor – när och hur sätter vi gränser?

• Ensam är stark? Hur och när tar vi hjälp av kollegor?

En stor del av förutsättningarna för att skapa Ömsedigt respekt och Arbetsglädje är att både pedagogen och eleverna är så trygga i sina egna roller. Arbetsmetoder för att bygga Goda Grupper finns. Vi vet idag att medvetet arbete med bl a värderingsövningar där eleverna får ta ställning till frågor om vänskap, självförtroende, våld, kränkningar och mobbning mm, ger grupper som är tryggare och lugnare.