PJ Anders Linder klarar av konststycket att med endast några få rader stärka den faktoida föreställningen om att den svenska skolan är misslyckad(Svd´s ledarsida första helgen i juli). På ett raljant sätt svänger sig Linder med begrepp som kunskap och undervisning utan en tanke på att definiera begreppen. Det är inte smickrande för en politisk chefredaktör.
Linder vill att lärare ska sluta upp att ”agera handledare och rådgivare…” till eleverna. Mer riktig undervisning är receptet, enligt Linder. Vad är då undervisning om inte handledande och rådgivande? Linder förfasar sig över ”lärare som kompisar..” och gör således inget för att dölja sin feodala och högst ovetenskapliga tolkning av hur lärande bör gå till. När besökte Linder senast en skola för att bekräfta den egna bilden av de lärare han påstår undervisar mindre och enligt honom själv på fel sätt. Vad är rätt undervisningssätt enligt dig, PJ Anders Linder?
Linder fortsätter sitt tyckande om utbildning med att kalla betyg för ”…ledstången..” för lärande. Ett uttalande som är oförskämt mot såväl de elever som lärare som idag arbetar mot individuellt uppsatta läroplansmål. Bakom fasaden syns tydligt den summativa och hopplöst föråldrade bild som Linder har av lärande.
Att Sverige ligger i topp gällande innovation, ledarskap och ungt företagande nämner Linder inget om. I Linders egen fantasivärld är skolan till för att eleverna ska klara av skolan. Det är naturligtvis en barock feltolkning då skolans uppgift alltid varit att få eleverna att klara av tiden efter skolan. Det enklaste vore att fortsätta att göra som vi alltid gjort dvs på det vis man gjorde då Linder var ung(och även då Linders farföräldrar var unga), med att göra det enkelt mätbara viktigt.
Utmaningen som den svenska skolan antagit handlar om att identifiera den väsentliga kunskapen och göra den bedömbar.
Självklart finns en baktanke hos Linder och hans gelikar. Med en annan syn på lärande och kunskap än den Linder förespråkar skulle en årskurs 4-elev inom en kort framtid genomskåda liknande inlägg för vad de är: Populistiskt godtycke.
Min förhoppning är att okunniga och populistiska inlägg som det Linder låter publicera på ledarsidan i den egna tidningen blir droppen som får bägaren att rinna över för den överväldigande, dock pinsamt tysta, majoritet av lärare och skolledare som inte delar hans uppfattning gällande den svenska skolans framtid. En svensk skola som i många delar håller absolut världsklass och som har modet att ställa sig själv frågan: Varför gör vi på detta vis?
Nu inväntar jag PJ Anders Linders mod att ställa samma fråga gällande den egna professionen.
Anders Härdevik